Voor de zaakvakken gebruiken we methoden. De vakken zijn niet ‘geïntegreerd’, maar wij leren de kinderen natuurlijk wel verbanden herkennen. Steeds belangrijker in onze snel veranderende omgeving wordt de vraag hoe kinderen informatie kunnen vinden en verwerken en wij hebben tot taak de leerlingen te leren de waarde van informatie in te schatten. Zeker met de toenemende ‘open leeromgevingen’ - zoals bijvoorbeeld internet - is het van groot belang dat kinderen hun weg leren vinden in de overvloed van informatie. Het maken van een werkstukken is daardoor een ander proces geworden, waarbij de kinderen voor nieuwe vragen komen te staan.

Als ‘gereedschap’ bij het leren, maken wij gebruik van computers in de groep en de computerhoek. ‘Kennismaken met en leren gebruiken van computers’ is een doelstelling die al jaren achterhaald is. De leerlingen van deze tijd zijn al zeer bedreven in het gebruik van computers. Op De Zevensprong gebruiken we de computers voor: spelletjes die de leerprogramma’s ondersteunen, het verwerken van tekst en gebruik van presentaties bij bijvoorbeeld spreekbeurten en informatie zoeken op internet.

In alle groepen hangt een digitaal schoolbord, deze borden vormen een belangrijke ondersteuning in het aanbod van instructie en inoefening. Tevens maken wij via deze borden het onderwijs actief en aanschouwelijk. Zo krijgt een geschiedenisles meer inhoud als de leerlingen via het digitale schoolbord opgravingen kunnen volgen en een riddertoernooi aanschouwen.

De komende jaren zal het vooral belangrijk worden om de leerlingen een goede keuze te leren maken uit de overvloed aan informatie. Hiertoe hebben wij besloten de leerlingen in de bovenbouw van start te laten gaan met een multimedia innovatieproject. De school heeft geïnvesteerd in de nieuwste apparatuur en leert de leerlingen de toepassingen van Ipads en Iphones kennen en vertalen in de praktijk onder begeleiding van een groepsleerkracht en extern deskundige.